伟德bv1946官网本科課程教學大綱管理條例

課程教學大綱是執行專業培養計劃、實現培養目标的教學指導文件，是教材和教學參考書的選編、組織教學、進行課堂教學質量評價及教學管理的重要依據。

一、課程大綱的制定

（一）各專業培養方計劃中所列的課程均須制定符合培養目标的課程大綱。無課程大綱的課程不能開課。

（二）課程大綱由各學院組織所屬學科組（系、教研室）編寫，學科組（系、教研室）應集體讨論制定，由經驗豐富的教師或教師小組執筆形成初稿，學科組（系、教研室）讨論通過，由學院教學委員會審議，學院主管教學副院長審核批準。

（三）課程大綱的制定要滿足專業培養目标和培養規格要求，遵循以學生為中心、成果導向和持續改進的教育理念，體現基礎性、科學性、思想性和前沿性，注重學科教育和思政教育相結合。明确課程給予學生的知識、能力和情感價值觀目标，教學内容豐富，要反映學科新成就和科技發展的最新水平，教學方法靈活多樣，教學手段先進。處理好先修課與後續課的銜接，避免課程内容的不必要重複和遺漏。

（四）課程大綱的制定要滿足專業培養目标和培養規格要求，課程教學内容與社會需求同步更新并拓寬，體現課程内容的高階性和創新性，在教學環節安排上有所創新，力求在課程教學中貫穿“知識、能力、素質協調發展”的思想，注重基礎，強化自主和個性化發展，突出培養學生的創新思維、創新意識和創造能力。

（五）課程大綱的格式和内容要規範，應力求文字嚴謹、意義明确扼要，名詞術語規範。

二、課程大綱的總體框架

課程大綱應包括課程的對象和性質，課程目标，課程教學内容，學生修讀本課程的先修課程及後續課程學習要求，課程教學基本要求，教學方法和手段，成績考核與評分标準，總學時，課、内外實驗（實踐、上機）學時，總學分，各單元學時分配，教材及指定參考書等。

（一）課程對象和性質

課程對象是指該課程授課的專業範圍，年級等。

課程性質是指通識教育必修課、通識教育選修課、學科基礎必修課、學科基礎選修課、專業必修課或限選課、專業任選課、實踐教學環節等。

教材及指定參考書要标明教材名稱、出版社、出版時間、主編單位等。教材的選定應根據學校的有關規定執行，選用高水平的教材，其中“馬工程”相關課程必須選用“馬工程”教材。同時注明需要學生自主學習或浏覽的網絡教學資源。

（二）課程目标

明确以培養學生知識、能力和情感價值觀目标，課程目标要具體明确，可觀察、可測量。要确定課程目标對畢業要求達成的➿⚽✨➿權重。不同課程代碼的課程和授課對象不同要求的課程，應形成不同教學要求和内容的教學大綱。

1.知識目标：按了解、理解、掌握三個層次寫明各章節的主要内容和應達到的要求。“掌握”是指學生能根據不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基礎上結合事例加以運用，包括分析和綜合。“理解”是指學生能用自己的語言把學過的知識加以叙述、解釋、歸納，并把某一事實或概念分解為若幹部分，指出他們之間的内在聯系或與其它事物的相互關系。“了解”是指學生應能辨認的科學事實、概念、原則、術語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶。

2.能力目标：學生需要掌握的專業能力和技能。

3.情感價值觀目标：通過課程思政，所培養學生達到的人文素養和精神品質。

（三）教學内容和各環節基本要求

課程内容的确定主要依據課程目标，根據課程目标進行教學設計和選用參考教材，教學大綱所規定的課程内容應該超越所選用教材包含的範圍。

教學基本要求指各教學環節的安排和要求。教學環節的内容一般根據課程性質而确定。教學環節主要包括：課堂講授、教學輔助環節、實驗（實踐）等。其中，課堂講授主要包括教學方法、手段、外文專業術語列表要求；教學輔助環節主要包括習題、小作業、課外大作業、案例分析專題讨論、課外活動等要求，作業和習題課要寫明布置作業和習題達到的目的，并分章節寫明布置的題量和作業量；實驗（實踐）環節主要包括課程設計、實驗、實習教學的主要内容及要求。

（四）課程目标與畢業要求的對應關系

對照專業畢業要求，列表說明該課程與畢業要求的對應關系。

（五）實驗（實踐、上機）教學内容、基本要求與學時分配

（六）教學要求及教學方式

說明課程教學的基本要求，教學模式、方法與手段，以及教學輔助環節要求，主要包括習題、作業、讨論、課外活動等要求。作業和習題課要寫明布置作業和習題達到的目的。課外學習要求應指明學習需要預習的内容，需要自主學習和浏覽的網絡教學資源。

（七）成績考核與評分标準

貫徹加強能力和素質考核的思想，形成性評價與終結性評價相結合，考題要與課程目标相吻合，減少死記硬背的考試内容。

三、課程大綱的參考格式

（一）課程介紹

1.課程描述及英文

2.課程基本信息

課程基本信息

（二）課程目标

指該門課程在人才培養過程中的地位及作用；學生通過該門課程的學習，應具體掌握的知識、能力以及情感價值觀目标等教學目标。

1. 課程目标與畢業要求的對應關系

                                                       表1：供專業課填寫

                                              表2：供基礎課、通識教育選修課等填寫

（四）教學内容、基本要求與學時分配

（五）實驗（實踐、上機）教學内容、基本要求與學時分配

（六）教學要求及方式

（七）考核及成績評定方式

說明考試的形式、方法和要求，形成性考核評價各環節與期末考試所占分數的比例構成。

四、課程大綱的管理

（一）課程大綱是組織課程課堂教學的重要依據。為保證課堂教學的連續性、穩定性，課程大綱一經批準後必須嚴格執行，不得随意改動。

（二）在課程大綱執行過程中，各教研室可根據學科的發展變化需要對課程大綱做适當調整，拟對課程大綱進行增删和調整時，需向所在學院（中心）審核備案。

（三）實踐環節的教學大綱（或指導書）參照課程大綱要求另行制定。

（四）課程大綱一般每四年與培養方案同步全面修訂一次，特殊情況下也可以提前修訂。

（五）學院可根據本單位特點，适當調整課程大綱的内容與形式要求。課程大綱審定合格後，以學院為單位編印課程大綱合訂本，并報學校教務處備案。

（教務處于2019年12月15日發布）