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伟德bv1946教師本科教學工作規範

院發【2016】39号

為加強本學院教學工作，規範教學管理，保證和提高本科教學質量，依據伟德bv1946官网教師本科教學工作規範（校發【2016】371号）制定伟德bv1946教師本科教學工作規範。

（一）為保證正常教學秩序，明确教師在各項教學工作中的責任，不斷提高教學質量，使我院教學管理工作科學化，規範化，制定本準則。

（二）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教學是教師最主要的工作，承擔教學工作的教師必須努力提高自己的素質，認真履行自己光榮而神聖的教師職責。

（三）教師應熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業，遵守國家法律法規，遵守社會公德，嚴以律己，克已奉公，樹立良好的教師形象。

（四）教師應模範遵守學校的各項規章制度。具有敬業精神，對教學工作認真負責，刻苦鑽研教學内容和教學方法。

（五）教師應牢固樹立以學生為中心，學生學習與發展成效驅動的教育理念，堅持教書育人，關心和愛護學生，嚴格要求學生，主動落實立德樹人根本任務。

（六）本工作準則側重于課堂教學。

二、課堂教學準入考核

課堂教學是教學工作的主渠道，是其他教學環節的基礎。首次為我校本科生授課的教師應通過課堂教學準入考核。

三、教材和教學文件

（一）教材:公共課、基礎課和技術基礎課必須有教材或講義，各系要在規定日期前制定完成下一學期教材征訂計劃，以保證教材供應。專業課可以沒有教材，但應保證學生有相應的參考材料。

（二）教學大綱:每門課的教學大綱由任課教師或教學組按學校的統一規格制定，經基層教學組織讨論确定，報學校備案。教師必須按教學大綱所規定的基本内容來授課，如要改動教學大綱，須經院(系)主管領導批準。

（三）教學日曆:由任課教師或教學組制定，應列出每次上課的内容、進度、方式。基礎課的授課計劃可以集體制定。教師應按計劃進行教學。

（四）教學設計:任課教師要寫出所講授課程的課程教學設計，積極開展教學法研究。教學設計内容包括:

1.該課程應講授的内容體系。

2.任課教師研究過的幾種教材，各自的優缺點。

3.如何講授該課程，如何調動學生主動學習、努力探索的積極性。

4.要求學生做哪些作業、大作業、課程論文，做哪些實驗及實驗要求，如何考試。

5.成績記載方法，各部分占多少比例。

（五）教案:也叫備課筆記或講稿。是教師進行教學最基本的文件，包括每堂課的教學内容、講授方法、作業内容。原則上教師每次講課都應重新寫教案，在開課前應完成1/2以上教案。

（六）教學記錄:任課教師要記錄學生出席(大班課可記錄平均出席率)、回答問題、作業等情況，及時向學生所在系反映，并作為考核學生平時成績的依據。

四、課堂教學

（一）要認真備課，熟練教學内容，嚴格執行教學大綱。

（二）講課要思路清晰、概念準确、層次分明、突出重點、深廣度适宜。

（三）講究教學方法，努力提高講課藝術，力戒平鋪直叙，照本宣科。注意調動學生學習的積極性，重視能力培養，使學生掌握獲取信息的方法和手段，提高學生主動獲取知識的能力。

（四）能将課程内容與該學科的新成果和相鄰學科的知識相聯系，并能讓學生了解學科中的問題和争議，以啟發學生的創造性思維。

（五）重視學生和專家對講課效果的信息反饋，及時在講課中進行調整，力求教與學協調一緻。

（六）上課時着裝要得體、儀表莊重、文明禮貌，應将手機等通訊工具關閉或設成靜音。非課堂教學需要，不得使用電腦、手機等電子設備。

（七）要堅持言傳身教，做好課堂管理，嚴格要求學生，維護課堂紀律。

（八）要按時上、下課，不得遲到和早退。

五、實驗、作業與習題課

（一）鼓勵教師參與實驗室建設。

（二）要依照計劃按時上好習題、輔導、實驗課、課程設計。

（三） 任課教師要認真批改作業或課程論文(設計)，小班課教師一般要100%批改作業，大班課教師要至少批改一個小班的作業。

六、課程考核

（一）實行累加式、重能力求創新的考試方法。要求成績的記載由平時作業、大作業、課程論文(設計)、實驗和課程結束時的最終考試成績等累加而成。

（二）課程的筆試考試需同時出兩套難度、内容及題量相當的試題，一套作為考卷，另一套留作補考、緩考的試卷。考題的難度應控制在最終成績符合正态分布。考題需經主管領導審核簽字後方可付印。

（三）任課教師要參加監考并為主考人，要嚴格執行考場紀律。

（四）閱卷必須堅持公平、公正的原則，杜絕人情分和錯判、漏判。公共課、基礎課、專業基礎課應組成閱卷組采用流水作業，每人評1-2題，複評後記入總成績。應在規定時間内将學生成績錄入至本科教學管理與服務平台。

七、教學研究與教材建設

（一）應具備從事教學研究的能力。學校鼓勵教師從事旨在提高教學質量、提高辦學水平的教學研究項目，鼓勵教師參與本科的實踐環節、課程體系與教學内容的改革、教材建設、教學方法與考試制度的改革等工作。

（二）采取申報與審批的辦法進行教學研究與教材建設立項。學校将保證相應的經費。教學研究與教材建設目的成果将是崗位聘任與評獎的重要依據。

八、調課與代課

（一）課表排定後，原則上不得更改。确須調課、停課、代課時，教師應提前申請并得到東區教務辦的許可。

（二）在任課期間，因身體原因或突發事件等不能正常上課時，系需選派主講過本門課程的教師代課，并提前辦理代課手續。原則上1個任課班次隻能申請代課1次，且不超過4學時。

（三）在任課期間，同時承擔其他校外教學任務時，必須先服從校内本科教學安排，不得因上述理由調課、停課、代課。

（四）教師因公調課每學期不得超過一次，每次不得超過兩周。

（五）兼職和外聘教師調課、停課手續亦按上述規定執行。

（六）調課、停課手續完成後，任課教師應提前将結果通知選課學生。

九、檢查與獎懲

（一）學院組織質量督導專家組檢查教師的各種教學文件和課堂教學質量檢查教師執行本準則的情況。對表現優秀者予以表彰，并作為評選教學成果獎和教學優秀獎以及申報學校頒發的其它教學獎勵基金的重要依據。

（二）有下列情況之一者，視為教學事故:

1.私自不到崗授課（嚴重教學事故）。

2.遲到、早退十分鐘以上。

3.上課時接打手機，非課堂教學需要使用手機等電子設備。

4.私自調課、停課或找人代課。（嚴重教學事故）

5.私自串用教室。

6.未在開課前将調課、停課結果通知選課學生。

7.不按教學大綱規定的内容授課而影響教學質量。

8.提前結束課程達4學時以上。

9.按計劃應布置作業的課程整個學期未布置作業。

10.整個學期對學生作業或實驗報告不批改。

11.在指導實踐性教學環節時，不按規定的時間和次數進行指導，随意離開指導崗位，或擅自請他人代替指導。（嚴重教學事故）

12.未按規定時間提交教材采購計劃，緻使開課後學生仍未采購到教材。

（三）教學事故要向全院通報，對尚不構成教學事故的違紀現象，有關院（系）和主管部門應給予批評，幫助及時糾正。對發生嚴重教學事故或一學期發生兩次以上一般教學事故的責任人，由所在院（系）予以行政處分或經濟處罰。

                                           材料科學與工程學院

                                            2016年12月25日