伟德bv1946官网教師本科教學質量評價實施辦法

校教字（2016） 104号

為加強對教師教學質量的監控與評價，有效地調動教師從事教學的積極性和提高教學效 果的主動性，不斷提高教學質量，特制定本辦法。

一、 評價的基本原則

對教師教學質量的評價，遵循教育教學規律，結合學校實際情況，堅持公開、公平、公 正的原則；堅持學科分類指導的原則；堅持定量與定性相結合的原則；堅持教學過程評價與 教學效果評價相結合的原則；堅持學生、督導和同行、教學委員會多元評價的原則，激勵和 引導教師不斷提高教學水平。

二、 評價的内容

教師教學質量評價主要針對課堂教學和實踐教學環節，評價内容包括教師的教學态度、 教學過程、教學水平和教學效果等四個方面。

三、 評價的對象

教師教學質量評價以學期為單位，對承擔本科課堂教學和實踐教學的全體任課教師進行 全員評價。

四、 評價的組織實施

（一） 評價要求

1. 學院是教師教學質量評價的主體，各學院根據本辦法，結合學院實際情況，制定具體 實施細則，明确學生評價、教學督導與同行評價、教學委員會評價的基本形式和要求。

2. 各學院要充分重視學生對教師教學質量的評價，增強學生參與教學的民主意識，提高 學生評價結果的客觀性和真實性。

3. 由課程歸屬學院進行教師的教學質量評價。

（二） 評價方式

教師教學質量評價主要通過學生網絡評教、聽課、問卷調查、座談會和集中評議等多種 方式進行。

（三） 評價程序

建立學生基礎性評價、教學督導和同行認定性評價、教學委員會審核性評價三級評價體 系。

1. 基礎性評價：由學生通過網絡評教方式，對學期内課程教師進行評價。無法通過網絡 評教的課程和實踐教學環節，可以通過發放學生問卷、召開座談會等方式進行評價。基礎性 評價應在課程學期中完成。

2. 認定性評價：由學院教學督導和同行教師主要以現場聽課方式進行評價。評價範圍包 括從事教學不滿三年的新教師、擔任新開設課程不滿三年的教師；學生網絡評教結果為全院 後30%的教師；教學檢査中學生意見較大的教師；學生網絡評教為全院前30%的教師或自報 教學效果優秀的教師。認定性評價應在學期結束前完成。

3. 審核性評價：由學院教學委員會通過集中審議方式對所有教師的教學質量進行審核和 評議。審核性評價除以學生基礎性評價和認定性評價結果為依據外，需綜合考慮以下因素： 教師的責任心和敬業精神；在指導實驗、學年論文、社會實踐或調査、畢業論文（設計）、畢 業實習等工作中的表現；在指導學生各類競賽等實踐教學工作中的表現；作業布置、批改、 答疑等情況；成績考核的組織與管理等。審核性評價應在下學期開學第三周前完成。

五、 評價結果的認定

1. 教師教學質量評價每學期進行一次，評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等 級。學生滿意率90%以上并在學院排名前30%者，通過認定性評價和審核性評價為優秀；學生 滿意率80—89%并在學院排名前70%者，通過認定性評價和審核性評價為良好；學生滿意率 60-79%并在學院排名前90%者，通過認定性評價和審核性評價為合格；學生滿意率在60%以下 并在學院排名後10%者，經認定性評價和審核性評價可确定為不合格。

2. 各學院将教師教學質量評價結果于審核性評價結束後一周内通知教師本人。教師對評 價結果如有異議，可在接到通知之日起5日内向學院教學委員會提出申訴，教學委員會應在5 個工作日内提出處理意見；教師對處理結果仍有異議，可向校教學委員會提出申訴，由校教 學委員會做出終審裁定。

六、 政策和措施

1. 教學質量評價結果作為教師工作業績考核、專業技術職務聘任以及優秀教學獎評選的 基本依據。

2. 在教師職務聘任中實行教學考核一票否決制。教學質量評價成績不合格者，不能參加 當年專業技術職務聘任。

3. 為調動教師教學積極性，學院可将教學業績津貼總額的20-30%用于對教學效果優秀教 師的獎勵。

4. 學院應對教學質量不合格的教師提出整改要求，持續考察整改效果，若連續兩學期不 合格，則停止教學一學期，推薦參加校内外教學培訓，培訓結束經學院考核合格後，方可重 新承擔授課任務。

七、 本細則自公布之日起試行，由教務處負責解釋。

八、 原《伟德bv1946官网教師本科教學質量評價實施辦法》（試行）（校教字（2010） 93号）予 以廢止。

（伟德bv1946官网教務處于2016年9月30日發布）