伟德bv1946本科教學質量評價實施細則（試行）

為加強學院對教師教學質量的監控與評價，有效地調動我院教師從事教學的積極性和提高教學效果的主動性，不斷提高教學質量，根據《伟德bv1946官网本科教學教學質量評價實施辦法》的相關精神，結合我院實際，特制定本辦法。

一、 評價的基本原則

對教師教學質量的評價，遵循教育教學規律，結合學校實際情況，堅持公開、公平、公正的原則；堅持學科分類指導的原則；堅持定量與定性相結合的原則；堅持教學過程評價與教學效果評價相結合的原則；堅持學生、督導和同行、教學委員會多元評價的原則，激勵和引導教師不斷提高教學水平。

二、 評價的内容

評價内容包括教師的教學态度、教學過程、教學水平和教學效果等四個方面。

三、 評價的對象

教師教學質量評價以學期為單位，對承擔本科課堂教學和實踐教學的全體任課教師進行全員評價。

四、 評價的組織及具體實施

（一） 評價方式

教師教學質量評價主要通過學生網絡評教、聽課、問卷調查、座談會和集中評議等多種方式進行。

（二） 評價程序

建立學生基礎性評價、教學督導和同行認定性評價、教學委員會審核性評價三級評價體系。

1. 基礎性評價：主要由學生通過網絡評教方式，根據學生網絡評教結果，并結合學生代表座談等收集的意見建議，綜合的進行評價。基礎性評價應在課程學期中完成。

2. 認定性評價：由學院相關負責人、教學督導和同行教師以現場聽課方式進行評價。評價範圍包括從事教學不滿三年的新教師、擔任新開設課程不滿三年的教師；學生網絡評教結果為全院後30%的教師；教學檢查中學生意見較大的教師；學生網絡評教為全院前30%的教師或自報教學效果優秀的教師。認定性評價應在學期結束前完成。

3. 審核性評價：由學院教學委員會通過集中審議方式對所有教師的教學質量進行審核和評議。審核性評價除以學生基礎性評價和認定性評價結果為依據外,需綜合考慮以下因素：教師的責任心和敬業精神；在指導實驗、學年論文、社會實踐或調查、畢業論文（設計）、畢業實習等工作中的表現；在指導學生各類競賽等實踐教學工作中的表現；作業布置、批改、答疑等情況；成績考核的組織與管理等。審核性評價應在下學期開學第二周前完成。

五、評價結果的認定

1. 教師教學質量評價每學期進行一次，評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。學生滿意率90%以上并在學院排名前30%者，通過認定性評價和審核性評價為優秀；學生滿意率80—89%并在學院排名前70%者，通過認定性評價和審核性評價為良好；學生滿意率60-79%并在學院排名前90%者，通過認定性評價和審核性評價為合格；學生滿意率在60%以下并在學院排名後10%者，經認定性評價和審核性評價可确定為不合格。

2. 學院将教師教學質量評價結果于審核性評價結束後一周内通知相關教師本人。教師對評價結果如有異議，可在接到通知之日起5日内向學院教學委員會提出申訴，教學委員會應在5個工作日内提出處理意見；教師對處理結果仍有異議，可向校教學委員會提出申訴，由校教學委員會做出終審裁定。

六、 政策和措施

1. 教學質量評價結果作為教師工作業績考核、專業技術職務聘任以及優秀教學獎評選的基本依據。

2. 在教師職務聘任中實行教學考核一票否決制。教學質量評價成績不合格者，不能參加當年專業技術職務聘任。

3. 為調動教師教學積極性，學院将教學業績津貼總額的30%用于對教學效果優秀教師的獎勵。

4. 學院應對教學質量不合格的教師提出整改要求，持續考察整改效果，若連續兩學期不合格，則停止一切本科教學活動，推薦參加校内外教學培訓，培訓結束經學院考核合格後，方可重新承擔授課任務。

七、 本細則自公布之日起試行，由學院教學委員會負責解釋。