（1）服務領域

由于無機非金屬材料工程專業在學生培養過程中堅持以傳統無機非金屬材料為基礎，以礦物材料為特色，以新型無機材料為主導，涵蓋專業領域較寬。培養出的畢業生就業領域廣，覆蓋信息、電子、能源、建築、車輛等相關行業，可以在國家機關、企業、事業、科研和高等院校等單位工作。每年有30%-60%學生選擇繼續學習，在國内外知名大學（含伟德bv1946官网）或科研院所的無機非金屬材料、複合材料、材料成型與控制、機械、車輛以及其它相關和交叉學科領域繼續攻讀碩士或直接攻讀博士學位。畢業後再進入上述領域工作，畢業生就業率高，發展潛力大。

（2）職業特征

本專業學生的職業特征為，能夠面向未來社會需求、推動科技發展和進步、促進人類文明發展的人才，在無機非金屬材料工程及相關領域從事科學研究、技術開發、設計制造、質量檢測及生産管理等工作或攻讀學位。本專業畢業的本科生涉及的專業領域廣，職業特征也多樣化。本科畢業直接就業的學生以企業的研發、設計、技術和管理儲備等崗位為主，少數銷售、創業等崗位。繼續讀研的同學碩士畢業生就業多為研發和設計崗位，而博士畢業生則主要在高校和研究所從事人才培養和科學研究崗位。

（3）人才定位

本專業的人才定位為，在學生培養過程中，堅持德智體全面和諧發展，學習實踐共舉的人才培養戰略，依托科學完善的育人體系，培養出适應于未來社會與科技發展需要，富有良知與社會責任感，具有創新精神、研究能力、實踐能力和國際視野的高素質複合型專業人才。

（4）職業能力預期

畢業生在畢業5年左右的職業能力預期主要體現在：

1）身心健康、人文素養高、社會責任感強，恪守職業道德，積極服務國家與社會；

本專業緻力于為國家輸送富有良知與社會責任感，并具有創新精神、研究能力、實踐能力和國際視野的高素質複合型專業人才。在校的相關教學活動中注重學生的德智體美全面發展與健康個性的和諧統一，在培養學生專業知識的同時提高學生的人文素養，使學生具有高度社會責任感。在學生步入社會的工作經過5年的工作經曆或繼續學習經曆進一步加強社會認知，了解并遵守自己所在崗位應具備的職業操守、素養、規範和準則，積極服務國家與社會，敢于擔當。成為社會主義建設者和接班人，為國家富強、民族振興和人類文明進步而奮鬥。

2）能夠鑒定、分析、制定和解決與專業職位相關的複雜工程問題，勝任無機非金屬材料工程及其相關領域的科學研究、技術開發、設計制造、質量檢測及生産管理等工作，并成為技術負責或學術骨幹；

  經過5年左右的工作或學習，能夠在自己的工作崗位上出色完成自己的工作，能夠鑒定、分析與專業職位相關的複雜工程問題，并予以妥善解決。本科或碩士畢業直接參與企事業單位工作的學生應成為與工作崗位相關的技術負責或技術骨幹，直接從事生産的學生應成為生産管理者。博士畢業的學生應成為科學研究、技術開發、設計制造、質量檢測等相關項目的負責人或學術骨幹。

3）能勝任團隊負責人或核心成員的職責，組織協調開展創新科學研究、技術開發和設計制造等工作，執行過程中能秉承環境保護和可持續發展理念，具備國際視野；

本科畢業生經過5年左右的工作或學習，應該組建或參與相應的團隊，能夠勝任團隊負責人或核心成員的職責。能夠組織協調團隊成員進行科學研究、技術開發和設計制造等項目，并在項目立項或實施過程中具有創新性，并綜合考慮環境保護和可持續發展，與世界接軌，具有國際視野。

4）能适應崗位變換，實現自我定位與社會統一，并堅持終身學習與自我完善，在新材料研發方面具有明顯競争優勢。

本科畢業生經過5年左右的工作或學習，能夠接收并勝任不同的工作崗位，能夠盡快适應環境的改變，與同事、領導、客戶等進行有效溝通。在實際工作者堅持終身學習與自我完善，充分利用一切可利用的研究平台，持續提高專業素養和自身素質，在新材料研發方面具有明顯競争優勢。