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2013版實踐教學大綱基本要求及管理細則（試行）

為了不斷深化實踐教學改革、更新實踐教學内容，進一步規範實踐教學管理、提升實踐教學條件➿⚽✨➿能力，根據2013版本科培養方案的實施要求，按照學校的要求，學院決定制定新一輪實踐教學大綱以及與之匹配的實踐教學條件建設計劃。

一、 指導思想

實踐教學大綱是落實本科培養方案中實踐教學環節的基本依據。制定（修訂）教學大綱，就是确定實踐教學目的與内容，構建實踐教學目标體系與内容體系，實現培養學生創新實踐能力的教學設計。在此基礎上，制定實踐教學條件建設計劃，促進實踐教學條件建設工作更加科學、規範；建成與高水平研究性大學建設目标相适應、滿足實踐教學需要、推進實驗室全面開放、➿⚽✨➿學生自主實驗與科技創新實踐的儀器設備條件，完善運行保障體系，穩步提高實踐教學質量。

二、 建設内容與要求

1、制定實踐教學大綱

實踐教學大綱是實踐教學工作的重要指導性文件，是組織實踐教學、規範教學過程、檢查教學質量、指導教學工作的重要依據。2013版本科培養方案中《指導性教學計劃及其進程表》設置的必修與選修的實驗課程（含非獨立開設的實驗）、設計課程等課程，都要制定獨立的實驗（設計）教學大綱（簡稱“實驗大綱”）；《獨立實踐教學環節安排表》中設置的學年論文、讀書報告、社會調查、綜合設計、綜合實驗、實習實訓、畢業設計（論文）等實踐環節，均應制定獨立的教學大綱（簡稱“實習大綱”）。

制定實踐教學大綱，應緊密圍繞伟德bv1946官网本科專業人才培養目标及畢業生能力培養要求，參照教育部相關教學指導委員會的教學指導精神，兼顧專業認證要求，依據伟德bv1946官网本科實習實驗教學管理文件，突出體現創新人才培養與專業特色，制定獨立的實踐教學大綱。實踐教學大綱應每兩年修訂一次。

制定實踐教學大綱，應着力研究實踐内容。堅持“創新思想和方法教育與動手實踐相結合、理論教學與實踐教學相結合、課内與課外相結合、必做與選做相結合、基礎訓練與綜合研究相結合”原則，注重綜合創新訓練，注重将新技術新方法引入實踐教學，注重利用現代信息技術輔助專業實踐教學，科學設計實驗項目。

在教學要求上，處理好基本實踐能力訓練、綜合能力訓練以及創新思維和創新能力訓練的關系，以各類實踐教學環節（課程）為支撐，課内實踐、開放性創新實驗、學科競賽、大學生創新創業訓練等課内外環節相銜接，完善“基礎、綜合、創新”三個訓練層次的實踐教學内容與目标體系。

在實驗項目類型設計方面，綜合性、設計性和研究性實驗比例應符合《伟德bv1946官网本科實驗教學管理辦法》（校教字『2009』36号）要求，理學部、工學部、信息學部、地學部、醫學部、農學部各學院，對于各專業的學科基礎課、專業課模塊中必修、選修實驗課，有綜合性、設計性、研究性實驗的課程比例應達到85%以上；綜合性、設計性、硏究性實驗項目占比應達到30%以上；學院新增或改造實驗項目不少于5%。

實習教學大綱應在考慮可能的實習⛩⛪➰基礎上，優化實習教學的形式與方法，突出學科專業特點，加強學生參與社會和工程實踐的教學要求，強化實踐能力培養。

2、 制定實驗項目卡

實驗項目是支撐實驗課程的教學目的、任務、要求的基本單元，也是實驗室條件建設的依據和實踐教學信息化建設的重要内容。每個實驗項目都應建立規範的實驗項目卡，按照教學大綱規定的實驗學時科學安排實驗内容。

3、 制定實踐條件（設備類）建設計劃

為确保新版大綱規定的實踐内容順利實施，結合本次教學大綱的制定，一并制定未來四年實踐條件建設計劃，列為各年度實驗室建設項目。

針對2013版本科培養方案中實踐教學環節的要求，各單位應當首先發揮實驗教學人員與實驗室管理人員的主觀能動性，充分開發、利用現有實驗條件，通過科學管理實現已有實驗資源效能的最大化。在此基礎上，根據實踐教學需求，制定實踐條件（設備類）建設計劃。計劃應體現“三個優先”，即優先必修課程（環節），優先必做項目，優先開出實驗，建設項目分輕重緩急逐步安排。

實踐條件建設計劃共分三部分:

（1）2014-2017年本科教學實驗室建設計劃論證書

論證書應包含以下内容：①學院（中心）實踐教學任務概況，說明面向專業、承擔的實驗課程、實踐環節情況；②學院（中心）現有實踐教學條件概況，說明實驗室、實習⛩⛪➰設置、儀器設備條件情況；滿足2009版實踐教學要求情況；③2013版實踐教學新要求；④對照2013版培養方案及教學大綱、招生規模的變化，現有實驗實習條件滿足教學程度及存在的問題；⑤制定學院（中心）2014-2017年實驗條件建設計劃的指導思想、實施方案及存在的相關困難（如師資、空間方面的困難）；⑥附錄部分：2013版實驗項目統計表、開不出的實驗項目報告表、達不到實驗分組要求的實驗項目報告表。

（2） 2014-2017年實踐條件（設備類）建設計劃明細表；

（3） 申報2014年建設項目。需填寫《教學實驗室設備類建設項目立項申報書》及《2014年申報設備購置項目預算明細表》；彙總項目，填寫《2014年教學實驗室設備類建設項目申報情況統計表》。

三、工作要求

開展新版實踐教學大綱、實驗項目卡以及實踐教學條件建設方案制定工作，請遵循如下要求：

第一，強化集體論證，嚴格論證程序。

學院成立以分管實踐教學的副院長（中心副主任）為組長的專項工作組，召開由系主任、實驗室主任等相關人員參加的工作部署會議，認真研究相關規範文件及本次工作要求，研讨現行教學大綱、實驗項目卡存在的不足之處，規劃實踐教學内容改革，逐步改造、完善基礎性實驗項目，開拓設計性、綜合性、創新性實驗項目。

第二，密切結合教學實際論證設備需求。

要按照從制定（修訂）教學大綱、到規範實驗項目建設，再論證設備需求的程序，制定實踐教學條件建設方案。

依據場地條件，在充分開放實踐教學資源前提下，按照實驗項目要求分組人數組織教學，增加實驗循環次數，充分發揮現有設備效能。增加台套的設備，在充分考慮時間、空間、循環實驗之後，仍不能滿足教學需要的，方可認為設備急需。

儀器設備型号的選擇，應以能滿足本科教學需要為原則，避免盲目追求高價位、高檔次，更不能考慮非本科實驗教學使用儀器設備。貴重儀器設備（單價40萬元以上）的論證，必須考慮儀器使用效益，從操作訓練内容、使用維護成本、補充教學手段等多方面論證。對于使用時數少的演示性實驗所需儀器設備，應慎重考慮。鼓勵有自主研發能力的教學單位自制實驗平台及仿真實驗系統。

第三、靜态分析與動态發展相結合。

實踐教學建設是一個動态過程，教學内容與相應條件要經曆不斷優化的過程。因此，在實踐教學大綱、實驗項目卡及實踐條件建設計劃制定過程中，應兼顧建設項目可行性與實踐教學内容要求的動态。