伟德bv1946本科實驗教學管理細則（試行）

本科實驗教學是人才培養中的重要部分。實驗教學的好壞，是衡量本科教學水平高低、教學質量好壞的一個重要指标。它不僅僅可以幫助學生驗證所學的基本理論，加深和鞏固對理論知識的理解，運用理論知識解決實際問題，加強學生的基本實驗操作訓練，培養學生獨立工作能力，使學生養成嚴肅認真的科學态度和良好作風，更重要的是可以培養學生綜合的實驗技能、嚴謹的工作方法與科學實驗方法,培養解決科研、生産實際問題的綜合能力和創新能力。學院為了加強對實驗教學的規範化管理，保證實驗教學工作的順利開展，不斷提高本科實驗教學的質量，特制定本細則。

一、教學單位根據專業培養規劃和課程教學大綱，制定實驗教學大綱、實驗指導書、實驗項目卡等實驗教學文件的編制和修訂，凡培養計劃中規定開設的課程，均須制定教學大綱。

二、教學大綱由課程負責人和課程組依據學校和學院的課程教學大綱規範要求制定，特别要求制定安全規範和裝備、儀器儀表使用事項規範等。

三、學期開課計劃是實驗教學的執行文件。各教學單位要嚴格依據《伟德bv1946官网本科培養方案》制定實驗課程的學期開課計劃，并認真組織實施。如遇特殊情形需做調整，須排課之前由承擔實驗教學任務的教學單位與學院主管教學院長協商同意，上報教務處批準後實施。

四、實驗教學大綱是實驗教學的重要指導性文件，是組織實驗教學、規範實驗教學過程、檢查實驗教學質量、指導實驗教學工作的重要依據。人才培養方案中規定的教學實驗（含課程内實驗、獨立設課實驗）均須制定獨立的實驗教學大綱，并确保每兩年修訂一次。實驗教學大綱的制定與修訂，由教學單位根據人才培養方案組織教研室及實驗教師遵循科學性、先進性和可行性原則進行。

五、在實踐教學大綱與實驗項目卡制定過程中，要注重更新實驗項目，逐步提高綜合性、設計性和研究型實驗比例，加強綜合應用能力與自主研究能力訓練，構建較為完善的、具有特色的實踐教學内容體系。其中綜合性、設計性、研究型實驗的課程比例應達到85%以上;綜合性、設計性、研究型實驗項目所占比例應達到30%以上；學院每學年新增或改造實驗項目不少于5%。實習教學大綱應在考慮可能的實習⛩⛪➰基礎上，優化實習教學的形式與方法，突出學科及專業特點，理論知識的深化與實踐。強化創新能力培養，體現最佳的投入産出比。

六、各教學單位應根據培養目标和實驗教學大綱，按要求建立實驗項目卡。實驗項目按形式和内容可分為演示性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和研究性實驗等類型。各專業要組織有關人員，在每學年初按照實驗教學任務，核對實驗項目卡，将要更改或新開的實驗項目的内容以電子和書面兩種形式上報學院教務辦。

七、實驗教學形式與内涵：

1．演示性實驗是由教師操作、學生觀察以驗證理論、說明原理和介紹方法為目的的實驗，一般在兩種情況下安排：一是實驗内容重要，應加深學生對實驗現象的認識或對理論知識的理解，但實驗操作簡單；二是實驗内容新穎、實驗方法先進，應使學生了解和認識實驗内容、方法或儀器，但操作複雜、設備昂貴、材料消耗多。

2．驗證性實驗是按照實驗教學要求由學生動手操作的實驗，其目的是驗證課堂所學理論，加深對理論知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗技能和科學研究方法，學會撰寫規範的實驗報告。

3．綜合性實驗是學科内一門或多門課程内容的綜合或跨學科的實驗,其目的是拓寬學生視野、提高學生綜合應用多學科知識的能力與實驗技能。

4．設計性實驗是根據實驗目的和要求，學生自行設計實驗方案、獨立操作完成的實驗，并要求進行綜合分析、寫出實驗報告。其目的主要是培養學生思考能力、組織能力和自主實驗能力。

5．研究性實驗是學生自主提出或結合教師的科研項目及生産生活實際問題，綜合運用多學科知識，在教師指導下獨立進行的實驗。通過實驗學生能初步掌握科學思維方式和科學研究方法，學會撰寫研究報告和有關論證報告，培養創新能力。

八、要保證實驗課的開出率達到本科教學合格評估标準,各專業要開出較大比例的綜合性、設計性實驗。優秀生和特優生可較早介入科研課題和進行畢業論文課題。各實驗室對學生開放，除假期外，不許向學生收費，以保證學生實驗時間，最大限度地利用已有的教學資源。

九、實驗教材（或實驗指導書、實驗講義）是實驗課的重要基礎。實驗課要有獨立的符合實驗教學大綱要求并具有科學性、系統性、先進性和可操作性的實驗教材。實驗教材中要有一定數量的由學生自主完成的綜合性實驗項目，引導學生自主設計、自主實驗。實驗教材可以選用一些高質量的教材或指導書，也可以根據實驗課程的需要，組織具有豐富實驗教學經驗的教師和實驗人員共同編寫，由教學單位統一備案。

十、學生實驗前必須認真預習，掌握實驗目的、原理、步驟、要求等，寫出預習報告，方可進行實驗。實驗中，要注意人身安全和設備安全，要愛護儀器設備,遵守操作規程。實驗準備就緒後，經教師檢查許可後方可進行實驗。儀器設備如發生故障，應立即停止使用，采取必要的安全措施并報告指導教師。

實驗課和理論課一樣實行考試或考核制度，要按實驗教學大綱要求，嚴格執行實驗成績評定辦法。課程内實驗必須經過考核後給出實驗成績并按一定比例計入課程總成績，具體比例按實驗部分學時占所屬課程總學時的份額确定。未提交實驗報告五分之一以上，或缺做實驗項目五分之一以上者,取消實驗課成績。驗考核違紀、舞弊者，成績按零分計。課程内實驗考核不及格者，不能參加所屬課程的期末考試、取得學分。實驗課不能免修。

實驗課結束後，實驗人員應将折算後的實驗成績填入實驗課成績登記表一式兩份，經實驗室主任簽字後，一份由實驗室存檔，一份交給本門課的理論課任課教師，由理論課教師按規定比例與理論課成績彙總。

十一、實驗教學應結合課程實際采取形式多樣的實驗考核方式，如筆試、操作、平時考核、答辯、實驗報告、小論文等方式。考核方式應客觀反映學生對實驗知識的掌握程度和動手操作能力，應有利于培養學生實踐能力和創新意識。

十二、實驗課成績參考标準：

1、 實驗學時為本門課總學時25%以下的，其實驗成績按10%計入本門課的成績中。

2、 實驗學時為本門課總學時26%—40%其間的，其實驗成績按20%計入本門課的成績中。

3、 實驗學時為本門課總學時41%-60%其間的，其實驗成績按30%計入本門課的成績中。

4、 實驗學時占本門課總學時60%以上的，其本門課成績應以實驗成績為主。

十三、非獨立設置的實驗課成績不及格者，不得參加本門課期末考試，無學分。

十四、實驗教學大綱和實驗教學指導書要根據學科和課程發展需要，原則上2年修訂一次，但為确保教學内容的不斷改進與更新，滿足教學要求，各教學單位也可根據實際需要進行修訂，并将修訂完的教學大綱上報學院。

十五、實驗教學檔案是實驗教學管理的重要内容，也是實驗教學工作考核的依據之一。各教學單位要認真做好實驗教學檔案資料的收集、整理、存檔、上報等工作，建立規範的實驗教學檔案。

十六、實驗教學大綱具體要求，見附件一。

十七、實驗項目卡具體要求，見附件二。

十八、本管理細則通過教學委員會審議和院領導班子會議批準，自發布之日起執行。