伟德bv1946官网教師考核工作實施辦法

為深化教育改革，加強學校管理，完善我校的考核評價體系，使學校的考核工作更加科學、規範、合理，激發廣大教師的工作熱情和工作積極性，增強學校的生機與活力。根據國務院《事業單位工作人員處分暫行規定》（人社部、監察部令第18号）、《事業單位人事管理條例》（國務院令第652号）和教育部《教育部關于深化教師考核評價制度改革的指導意見》（教師[2016]7号）等文件精神和有關規定，結合我校實際，特制定本辦法。

一、考核對象

凡我校全民所有制事業編制在編在崗教師，除下列情況外，均應按照本辦法執行。

（一）兩院院士、哲學社會科學資深教授、國家傑出青年科學基金獲得者、國家級教學名師、國家“百千萬人才工程”入選者、國家優秀青年科學基金項目獲得者、唐敖慶/匡亞明特聘教授，依據《伟德bv1946官网高層次人才考核實施辦法》進行考核。

（二）與學校簽訂聘用協議的教師，按協議進行聘期考核。年度考核按照本辦法執行。

（三）對于距實際退休時間不足一年（含一年）的人員，可申請免于考核。距實際退休時間不足三年以及60歲以上的教師，教學科研的硬性考核指标可适當放寬，重點考核其指導青年教師及培養研究生，參與教學工作、學科建設、招生宣傳、教學督導等公共服務活動以及參與各類提升學校影響力的學術活動等方面的業績。

（四）為鼓勵部分教師潛心研究，長期積累，産出标志性成果，經個人申請，學院、學部學術委員會審核同意，可申請免予中期考核。

（五）連續三個任期考核結果為優秀的教授，可免予中期考核和任期考核。

二、考核原則

（一）遵循“分類指導、重心下移”的原則。考核實行“學校考核學院、學院考核個人”的基本思路，學校對學院整體提出考核指标，由學院對教師個人進行具體考核。

（二）堅持定性與定量相結合的原則。教師的考核要以師德為先、教學為要、科研為基、發展為本。

1.要把師德考核擺在教師考核的首位。要把師德考核貫穿于日常教育教學、科學研究和社會服務全過程，實行師德考核的“一票否決”。

2.強調教學是教師的首要工作。教師是承擔人才培養和提高教學質量的根本保證，所有教師都必須從事教育教學工作，凡受聘我校教授、副教授崗位的教師在任期内必須承擔規定學時的本專科生課程、研究生公共課時的教學任務。

3.在定量考核的基礎上以質量考核為主，強調質量導向。

4.教師考核要與教師的個人發展緊密結合，各單位可根據實際情況，協助教師做好職業規劃，促進教師盡快成長。

（三）堅持客觀、公開、公平、公正、合理的原則，按照教師分類的不同特點，實事求是、規範合理、準确公正地進行業績評價。

（四）堅持年度考核與任期考核相結合、團隊考核與個人考核相結合的原則。

1.年度考核重在對崗位任務完成情況按年度進行督促檢查，着重考核其完成最基本的工作任務情況；任期考核對教師履行所聘崗位職責情況進行全面總結評價。

2.在個人考核的基礎上注重團隊考核。對于申請團隊考核的教學、科研團隊，學校根據團隊的情況下達具體考核指标，由團隊負責人負責對團隊成員的考核。

三、考核分類及周期

教師考核分為年度考核、中期考核、任期考核三種。

年度考核每年進行，旨在評價年度教師個人在教學、科研、社會服務等方面的工作，通過教師一年來工作情況的全面總結，了解今後的努力方向。年度考核主要以定性考核為主，由中層單位自行組織。

中期考核在每個任期的第二年年底進行，旨在對前二年業績完成情況進行的定量考核。

任期考核是在任期結束，即每個任期滿三年進行的、結合年度考核結果的定量考核。

各類考核的考核工作于當年的12月份進行。

在考核期間，如教師職務發生變化，則按照變化後的職務重新計算考核周期。

四、考核組織機構

根據實際情況，學校的考核組織機構由教師考核領導小組和工作小組組成，中層單位設立教師考核組。

（一）學校成立教師考核領導小組，由校長任組長，成員由校領導組成，負責全校教師考核工作的指導、監督，考核結果的确定及特殊問題的處理。

（二）學校成立教師考核工作小組，由分管人事工作的校領導任組長，成員由學校相關職能部門和教師代表組成，具體負責全校教師考核工作方案的制定和修改、考核工作的具體組織、各單位考核工作實施情況的監督等工作。工作小組辦公室設在人力資源和社會保障處。

（三）各中層單位成立教師考核組，由中層單位行政主要負責人任組長，成員由黨政領導班子部分成員及中層單位學術委員會、教學委員會、學位評定委員會的部分成員組成，負責按照本辦法制定本單位的考核細則，并組織實施。

五、考核内容

考核内容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德，主要考核教師個人的思想政治表現、職業道德和師德師風，具體應包括教師熱愛祖國、遵紀守法等方面的情況和教師在為人師表、教書育人、團結協作、和諧共事等方面表現，以定性考核為主。

能，主要考核教師在教學、科研、學科專業建設、社會服務等方面具備的能力，考核可采取定性考核的方式進行。

勤，主要考核教師的工作态度和遵守勞動紀律情況。考核可采取定性考核和定量考核相結合，以定性考核為主的方式進行。

績，主要考核教師的工作成績。應包括教師在教學、科研、學科專業建設、社會服務等方面做出的突出業績。考核采取量化考核的方式進行。各中層單位應按照本文件附件《教師定量考核标準》執行（具體要求見附件）。

六、考核檔次、結果使用及工作程序

（一）年度考核

1.考核檔次

年度考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格4個檔次。被确定為優秀的人數，一般應掌握在本單位教師人數的15%以内。

2.考核基本标準

⑴優秀：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作責任心強、勤奮敬業，專業技術能力強或提高快，工作有創新，在科研、教學、業務技術工作中成績突出。

⑵合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策、自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作負責，業務熟練，專業技術能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責、完成工作任務，無責任事故。

⑶基本合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度及基本職業道德，工作負責、業務較熟，基本能夠履行崗位職責，無責任事故或重大失誤。

⑷不合格：政治、業務素質較低，組織紀律較差，難以适應工作要求，或工作責任心不強，履行崗位職責差、不能完成工作任務，在工作中造成嚴重失誤或責任事故。

3. 特殊情況考核檔次的确定

⑴考核年度内考勤情況差，事假累計超過15個工作日（含）、不足30個工作日的，曠工累計超過3個工作日（含）、不足15個工作日的，遲到、早退累計超過30次（含）的，其年度考核結果不能确定為合格及以上檔次。

⑵考核年度内考勤情況極差，事假累計超過30個工作日（含）的，曠工累計超過15個工作日（含）的。其年度考核結果直接确定為不合格檔次。

⑶考核年度内病假累計6個月（含6個月，并按足月計算）以上的人員，不參加考核，不确定考核檔次。

⑷考核年度内新調入（含軍隊轉業）的教師，可根據需要在征求其原單位工作意見的基礎上确定考核檔次。

⑸經組織批準派出學習、培訓、執行其他任務或借調至其他單位工作的教師，可依據學習、培訓所在單位提供的情況進行考核，确定考核檔次。

⑹挂職鍛煉的教師，在挂職期間由挂職單位進行考核并确定考核檔次。不足一年的，由挂職單位做出評語，派出單位進行考核，确定考核檔次。

⑺接受立案審查尚未結案的教師，參加年度考核，不确定考核檔次，待結案後，根據案件結果，按照有關規定補定年度考核檔次。

⑻受到警告處分的教師，在作出處分決定的當年，年度考核不能确定為優秀檔次；受到記過處分的教師，在受處分期間，年度考核不得确定為合格及以上檔次；受到降低崗位等級處分的教師，在受處分期間，年度考核不得确定為基本合格及以上檔次。

⑼受黨紀處分的教師，其年度考核按照中紀委、中組部、人事部《關于受黨紀處分的黨政機關工作人員年度考核有關問題的意見》（組通字[1998]19号）有關規定執行。

⑽對無正當理由不參加年度考核的教師，經教育後仍然拒絕參加的，其年度考核結果直接确定為不合格檔次。

4.工作程序

⑴各中層單位教師考核組依據教師的年度表現，進行年度考核結果的評定，确定初步考核結果。

⑵各中層單位将初步考核結果在本單位内公示。

⑶對初步考核結果有異議的教師，可向本單位考核組申請複核。

⑷各中層單位将初步考核結果報學校教師考核工作小組辦公室，并對考核不合格的教師提出處理意見。

⑸學校教師考核工作小組對初步考核結果進行認定，确定考核結果，并向教師考核領導小組進行彙報。如有極特殊情況的，報學校教師考核領導小組審定。

⑹學校教師考核工作小組辦公室向各中層單位反饋本單位考核結果，各中層單位将考核結果按規定程序通知被考核人。對于考核結果仍有異議者，按照相關工作程序進行申訴。

⑺中層單位将考核結果記入被考核人的《伟德bv1946官网教師年度考核表》，由中層單位存入教師個人業務檔案。

5.考核結果使用

考核結果作為教師聘用、解聘、獎懲、職務聘任和調整工資待遇等方面的重要依據。

⑴年度考核結果為合格及以上的，正常享受國家及學校規定的薪酬及相關福利待遇，可正常晉升職務、崗位等級。

⑵年度考核結果為基本合格的，不予正常晉升薪級工資，不予發放本年度業績津貼（包括與考核相關的單位業績津貼部分）、獎勵績效；延長聘任高一級教師職務任職時間一年。

⑶年度考核結果為不合格的，不予正常晉升薪級工資，不予發放本年度業績津貼（包括與考核相關的單位業績津貼部分）、獎勵績效，扣發本年度崗位津貼；考核不合格的下一年度不能聘任高一級教師職務并延長聘任高一級教師職務任職時間一年。

⑷年度考核為不确定檔次的，不能增加薪級工資，不予發放本年度業績津貼（包括與考核相關的單位業績津貼部分）、獎勵績效；該基本合格年度不計入職務、崗位等級晉升的任職年限。

⑸年度考核結果為優秀的，在同等條件下可優先晉升專業技術職務、崗位等級，優先推薦出國進修學習等。

⑹連續三年考核為優秀者，适當增加業績津貼獎勵。

（二）中期考核

1.考核檔次

中期考核結果分合格、基本合格、不合格3個檔次。中期考核主要按照教師定量考核标準确定考核結果。

2.工作程序

⑴個人總結。被考核教師須提交《伟德bv1946官网教師中期考核表》，提供分年度取得的相關工作業績和成果材料的證明，中層單位負責有關内容的審核，并将有關業績材料在本單位範圍内公示一周。

⑵考核組考核。各中層單位考核組對被考核人進行考核，給出具體考核意見，并根據考核意見确定中期考核初步結果。

⑶各中層單位将考核初步結果在本單位範圍内公示。

⑷對考核結果有異議的教師，可向本單位考核組申請複核。

⑸各中層單位将考核初步結果報學校教師考核工作小組辦公室，并對考核不合格的教師提出處理意見。

⑹學校教師考核工作小組對初步結果進行認定，确定考核結果，并向教師考核領導小組進行彙報。如有極特殊情況的，報學校教師考核領導小組審定。

⑺中層單位将考核結果以書面或談話形式通知被考核人。對于考核結果仍有異議者，按照相關工作程序進行申訴。

⑻對考核結果為基本合格及以下者，中層單位要逐一進行談話，明确被考核人應努力的方向。

⑼中層單位将考核結果記入被考核人的《伟德bv1946官网教師中期考核表》，由中層單位存入教師個人業務檔案。

3.考核結果使用

考核結果作為教師聘用、解聘、獎懲、職務聘任和調整工資待遇等方面的重要依據。

對于中期考核為基本合格以下者，中層單位要對其進行談話，并協助教師制定個人改進計劃，督促其按時完成工作任務。

（三）任期考核

1.考核檔次

任期考核結果分優秀、合格、不合格3個檔次。任期内量化考核結果為優秀、年度考核結果均為合格及以上者，任期考核為優秀。

任期内量化考核結果、年度考核結果均為合格及以上者，任期考核為合格。

任期内量化考核結果為合格、年度考核結果中有一次為基本合格及以下者，由中層單位視其情節，給出任期考核初步結果。

有下列情況之一者，任期考核結果為不合格：

⑴思想政治、道德品質差，有嚴重違背師德、學術道德表現，并受到行政記過以上處分者；

⑵因工作不負責任出現嚴重責任事故，給學校造成較大損失和影響者；

⑶任期内量化考核結果為不合格者；

⑷任期内有兩次年度考核不合格者；

⑸無正當理由不參加考核者。

2.工作程序

⑴個人總結任職情況。教師須提交《伟德bv1946官网教師任期考核表》，提供在任期内取得的各類有關工作業績和成果材料的證明，中層單位負責有關内容的審核，并将有關業績材料在本單位範圍内公示一周。

⑵個人述職。參加考核的教師，均應在一定範圍内進行述職。具體方式由所在單位根據自身情況自行決定。

⑶考核組考核。各中層單位考核組分别對被考核人進行考核，給出具體考核意見，并根據考核意見确定任期考核初步結果。

⑷結果公示。各中層單位将考核初步結果在本單位範圍内公示。

⑸異議受理。對考核結果有異議的教師，可向本單位考核組申請複核。

⑹材料報送。各中層單位将考核初步結果報學校教師考核小組辦公室，并對考核不合格的教師提出處理意見。

⑺學校确定。學校教師考核工作小組對初步結果進行認定，确定考核結果，并向教師考核領導小組進行彙報。如有極特殊情況的，報學校教師考核領導小組審定。

⑻公布結果。中層單位将考核結果以書面形式告知被考核人。對于考核結果仍有異議者，按照相關工作程序進行申訴。同時，為鼓勵教師努力從事教學、科研、社會服務工作，樹立優秀教師形象，學校對各中層單位任期考核優秀的教師在全校範圍内進行公布。

⑼中層單位将考核結果記入被考核人的《伟德bv1946官网教師任期考核表》，由中層單位存入教師個人業務檔案。

3.考核結果使用

考核結果作為教師聘用、解聘、獎懲、職務聘任和調整工資待遇等方面的重要依據。

⑴任期考核為合格及以上者，可續聘原教師崗位一個任期。

⑵任期考核為不合格者，不得續聘原教師崗位，但可按崗位設置要求應聘低一級教師職務的最高級别崗位或轉聘其他系列崗位或解聘。

七、申訴

教師對考核結果有異議的，可以申請複核，或者提出申訴、再申訴，具體辦法和程序按照《事業單位工作人員申訴規定》（人社部發[2014]45号）執行。

八、其它

1.“雙肩挑”人員指具有專職教師身份并在處級管理崗位或按處級幹部管理、從事相關管理工作的人員。此類人員考核重點為管理工作業績，教學科研的考核指标可酌情放寬。原則上，正處級減免50%，副處級減免30%。

2.考核期間有長期出國經曆或六個月以上的國内進修者（含在校外從事博士後研究工作人員），考核期可适當延長。

3.考核期間，根據工作需要，組織委派到其他單位挂職工作等情況，按照相關協議進行考核。

4.考核時，采取部分回避制度，即在對中層單位考核組成員本人或其親屬進行考核時，該委員應暫時回避，待考核結束後，再進入會場參加對其他被考核教師的考核。

5.考核數據以學校相關職能部門信息記錄的數據為準。

6.各單位根據本辦法制定不低于學校标準的考核細則，報學校教師考核工作小組審核。

7.本辦法由學校教師考核工作小組負責解釋。

8.本辦法自2018年1月1日起實施。